????????值此朝陽大學百年紀念之際，撫今追昔、見賢思齊，為了深入研究近代中國法學教育與法律文化，11月28日由中國人民大學法學院、朝陽大學校友會、中國人民大學法律文化研究中心聯(lián)合主辦的“朝陽百年——近代中國法學教育與法律文化”學術研討會在中國人民大學明德法學樓601國際報告廳隆重舉行。來自中國政法大學、山東大學、華東政法大學、西南政法大學、西北政法大學、蘇州大學、南京師范大學、北京航空航天大學、北方交通大學、華中科技大學等國內(nèi)知名法學院校的專家學者和朝陽大學老校友及部分親屬共100多人參與了此次盛會。

開幕式現(xiàn)場

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??????? 研討會于11月28日上午8:30正式開始，開幕式由中國人民大學法學院黨委書記林嘉教授主持。中國人民大學黨委書記程天權教授代表學校出席開幕式，對大會表示祝賀并致辭。程書記在講話中指出，作為民國時期法學教育兩座高峰之一的“北朝陽”在法學教育和法律人才培養(yǎng)方面都堪稱民國法律院校的表率，其法學教育特色對當今法學教育也充滿借鑒意義，并預祝本次研討會圓滿成功。
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??????? 中國人民大學法學院教授、朝陽校友會會長孫國華教授代表朝陽校友會致辭，孫老在講話中回顧了朝陽大學的光榮歷史，并對與會的來賓表示歡迎。中國人民大學法律文化研究中心主任葉秋華教授在致辭中對當今中國接續(xù)傳統(tǒng)、弘揚中華法律文化提出了殷殷期盼。蘇州大學法學院院長胡玉鴻教授代表民國時期法學教育的另一座高峰“南東吳”的傳承者蘇州大學法學院致辭，胡玉鴻教授在講話中對朝陽大學百年學術研討會的隆重舉行表示了熱烈的祝賀。中國人民大學法學院院長、中國法學教育研究會常務副會長韓大元教授致辭，韓大元教授在致辭中指出了朝陽大學在民國時期法學教育占有的重要地位，以及對民國司法實務人才培養(yǎng)作出的貢獻；值此朝陽大學成立百年之際舉行近代法學教育與法律文化的研討會，既具有紀念意義，也對反思中國法學教育具有現(xiàn)實意義。

??????? 上午9:00—10:30為研討會第一單元，主題是：“浚哲文明、理實并重”的朝陽大學傳統(tǒng)。本單元由中國人民大學法學院教授、朝陽校友會會長關懷教授和馮玉軍教授共同主持。主持人首先對各位專家學者的到來表示了熱烈歡迎，并介紹了本單元發(fā)言人和兩位評議人的基本情況。在本單元中西北政法大學研究生院院長王健教授作了“朝陽大學的歷史啟示”的主題發(fā)言，山東大學人文社科一級教授武樹臣教授作了“朝陽學院的三個精神”的主題發(fā)言。他們都從不同的角度對朝陽大學的教學特色進行了剖析，并對朝陽大學對于當今法學教育的借鑒意義提出了自己的觀點。華東政法大學校長何勤華教授作了“弘揚朝陽大學的學術品質(zhì)，以學者和作者為重心”的主題發(fā)言，指出北朝陽、南東吳是中國近代法學教育史上為人津津樂道的佳話，無論是朝陽大學還是東吳大學，對中國的法學教育都作出了重要的貢獻，它們的優(yōu)秀的學術品質(zhì)，是其中最為重要和珍貴的。華中科技大學法學院院長俞江教授作了“朝陽學院概覽筆記”的主題發(fā)言，詳細描述了朝陽大學的光輝歷史、深厚的師資力量和課程設置并指出了朝陽大學“謀民國學問之獨立，陶鑄模范國民，蔚為國用為宗旨”的辦學宗旨。中國人民大學法學院邵明教授則對“朝陽《法律評論》有關民事訴訟問題研討和刊發(fā)之述評”作了主題發(fā)言，發(fā)言中指出北平朝陽大學《法律評論》作為民國年間唯一的法律期刊，囊括了時人有關法學理論、實體法學和程序法學的重要著述和文章，蔚為大觀。其中關于民事訴訟法的文章更是所在多有，當時的學者們從宏觀的司法制度到微觀的司法判例，發(fā)表了許多在現(xiàn)在看來仍然極有見地的文章，值得我們虛心借鑒和深入研究。中國政法大學巫昌楨教授和中國人民大學法學院趙曉耕教授對以上發(fā)言人的主題發(fā)言做出了精彩的評議。

??????? 上午10:40—12：10為研討會第二單元，主題為：百年中國法學教育的反思與啟示（一）。本單元由西南政法大學校長付子堂教授和中國人民大學法學院副院長劉明祥教授主持。蘇州大學法學院院長胡玉鴻教授作了“大學自治與中國近代法律教育”的主題發(fā)言，指出了作為私立大學的朝陽大學帶給我們在大學自治和法學教育方面的反思。南京財經(jīng)大學汪華亮教授作了“朝陽大學與法學教育職業(yè)化”的主題發(fā)言，發(fā)言中指出作為近代中國法學教育搖籃的朝陽大學，在當時提供了一種職業(yè)化的法學教育，這對當前中國法學教育具有重要的借鑒意義。法學自身的特點，市場經(jīng)濟和依法治國方略所帶來的需求，以及高等教育大眾化的背景，共同決定了當前中國的法學教育應該堅持職業(yè)化方向。法學教育職業(yè)化要通過合理確定人才培養(yǎng)目標、改善教學內(nèi)容和方法以及完善法律碩士教育制度等途徑來實現(xiàn)。法學教育職業(yè)化是對傳統(tǒng)法學教育的修正而非簡單的否定。北京師范大學法學院柴榮教授作了“論新中國法治思想與法學教育的發(fā)展——紀念朝陽大學百年”的主題發(fā)言，發(fā)言中講到中國法治思想與法學教育發(fā)展具有兩者階段劃分一致性的特點，即共同經(jīng)歷了開創(chuàng)斷時期、中斷時期、恢復時期和繁榮時期四個階段。從歷史的角度考察，包括朝陽教育在內(nèi)的近代法學教育一定程度上為新中國培育了法律文化基礎。北方交通大學法學院院長張生教授作了“中國法學院的知識來源”的主題發(fā)言，對中國法學院知識的來源作了一定的梳理。中國政法大學法學院的舒國瀅教授和南京師范大學法學院的龔廷泰教授對以上發(fā)言人的主題發(fā)言作了精彩的評議。

??????? 下午研討會繼續(xù)進行，第三單元的主題為：百年中國法學教育的反思與啟示（二）。此單元由中國人民大學法學院刑事法律科學研究中心主任戴玉忠教授和北京航空航天大學法學院院長龍衛(wèi)球教授共同主持。西南政法大學校長付子堂作了“朝陽大學法律實務教育的當代啟示”的主題發(fā)言，發(fā)言中指出將培養(yǎng)應用型法律人才作為教學科研的中心目標是朝陽大學創(chuàng)造法學教育佳績的關鍵因素，朝陽大學在法學教育界的異軍突起，是其立足于法律實務人才培養(yǎng)、注重融會實務教學這一合理辦學理念的結果。朝陽大學的經(jīng)驗證明，吸納具有實際法律工作經(jīng)驗的人員承擔法學教學任務，對培養(yǎng)學生的法律實務能力與素養(yǎng)極為重要。就此而言，我國卓越法律人才培養(yǎng)所注重的職業(yè)能力與實務路徑，是法學教育模式改革的主要方向。中國社科院近代史研究所副研究員邱志紅老師做了“民國時期女律師的職業(yè)形象塑造”，闡釋了近代中國早期律師法規(guī)中的性別限制，以及女律師的職業(yè)形象，從觀察女律師的性別認同、自我角色認知、職業(yè)角色定位、社會期待與感情出發(fā)，豐富了人們對民國時期女律師整體境遇問題的認識。中國人民大學法學院朱力宇教授作了“中國的法律專業(yè)學位教育概覽”的主題發(fā)言，發(fā)言回顧了中國的法律專業(yè)學位教育即“法律碩士專業(yè)學位”的設置以及招生和入學考試發(fā)展的歷史，介紹了該學位教育的組織管理和基本要求，特別是介紹該學位教育近年來的改革情況。中國政法大學法學教育研究與評估中心劉坤輪講師作了“當前我國法學學位體系和人才培養(yǎng)模式及其改革的實證研究”的主題發(fā)言，發(fā)言對我國法學學位體系設置的科學性以及法學人才培養(yǎng)模式的合理性等問題提出了反思，以法學專業(yè)學生就業(yè)難的內(nèi)涵為切入點，詳細分析了當前法學教育和法律職業(yè)脫節(jié)的表現(xiàn)形式。在分析基礎上，總結概括了當前我國法學本科教育模式、JM教育模式以及法學研究生教育模式的困境，分析了當前問題的癥結所在，并對我國未來的法學教育模式的改革提出了針對性的建議，以促進法學教育和法律職業(yè)的均衡銜接。西北政法大學助理研究員余濤博士作了“我們需要何種法律教育？——從法律職業(yè)倫理困境談起”的主題發(fā)言，發(fā)言分析了大眾倫理與法律職業(yè)倫理的沖突，現(xiàn)代法律職業(yè)倫理和中國傳統(tǒng)倫理觀念的沖突，并提出正確認識沖突和分歧的原因，并處理好信念倫理、責任倫理、大眾倫理的關系，在不放棄對法律至上權威的追求的基礎上，形成統(tǒng)一認識，實現(xiàn)公平正義的意義。本單元的評議人為中國政法大學劉金國教授和中國人民大學法學院范愉教授，學者們對會議中的問題和觀點進行了熱情的自由討論和探討。

??????? 本研討會的第四單元由中國人民大學法學院趙中孚教授和張志銘教授共同主持。南京師范大學法學院院長李力教授作了“傳統(tǒng)、現(xiàn)實與法學教育”的主題發(fā)言，北京航空航天大學法學院院長龍衛(wèi)球教授作了“中國法學教育的傳統(tǒng)與再續(xù)”的主題發(fā)言，他們的發(fā)言都從中國法學教育的傳統(tǒng)著手，以期在中國傳統(tǒng)法學教育的土壤中汲取營養(yǎng)，指導當下的法學教育。華東政法大學法學院李秀清教授作了“法科教材的品位——兼談朝陽法科講義點校版”的主題發(fā)言，發(fā)言對朝陽法科講義的歷史價值和學術價值進行了分析，并介紹了待出版的朝陽法科講義的一些具體情況。湖南商學院法學院程波教授作了“朝陽法律教育的實像：以朝陽大學法學院夏勤、郁嶷和王覲的《法學通論》為中心”的主題發(fā)言，發(fā)言中指出20世紀20年代以后，這些由朝陽大學夏勤、郁嶷和王覲等人編撰的《法學通論》教科書，可以視為是一種過渡的、可塑的形態(tài)，成為“傳統(tǒng)”法學向“近代”法理學“嬗變”之間的媒介，為近代中國法理學的形成發(fā)展做了初期準備。清華大學法學院姜朋助理教授作了“兩所‘政法大學’”的發(fā)言，發(fā)言中指出1949年6月間，在原朝陽大學基礎上改建成立了北平政法學院，謝覺哉為院長。后于8月5日更名為中國政法大學。1950年2月13日，“中國政法大學”與華北人民大學合并成立中國人民大學。而現(xiàn)在的中國政法大學的前身是1952年院系調(diào)整時，由北京大學、燕京大學、輔仁大學、清華大學的法學、政治學、社會學等學科合并組建的北京政法學院，1983年更為現(xiàn)名。因而兩所中國政法大學之間并沒有直接的傳承關系。中央民族大學法學院熊文釗教授作了“中國民族高等教育的發(fā)端與源流——兼論近代民族高等法律教育的發(fā)端”的主題發(fā)言，發(fā)言指出蒙藏學校成為了中國近代民族高等教育的發(fā)端。中國人民大學法學院王貴松副教授作了“中國行政法的起源”的主題發(fā)言，他指出1920年，鐘賡言在朝陽大學法律科的行政法總論講義印刷刊行。這一體系完整、定位準確、思想先進的行政法學體系書，確立了行政法學的法學屬性和近代法屬性，奠定了中國行政法學的骨架和品格，標志著中國行政法學的誕生。本單元由中國人民大學法學院馬小紅教授和新疆財經(jīng)大學法學院院長德全英教授擔任評議人。

??????? 研討會閉幕式于下午5:30開始，由中國人民大學法學院院長助理馮玉軍教授代表主會方致閉幕詞，他表示在建設法治社會的道路上，法學教育的重要性不言而喻，我們召開此次研討會的目的一方面是紀念朝陽大學成立一百年，緬懷那些為中國法學教育做出貢獻的先賢，更為重要的是反思我們當今法學教育所面臨的諸多困境，實現(xiàn)中國法學教育和法律文化的傳承與再續(xù)。馮教授向各位與會者的精彩發(fā)言和評議表示了衷心感謝?！俺柊倌辍▽W教育與法律文化”學術研討會在熱烈的氛圍中圓滿結束。

??????? 朝陽大學作為中國近代最早的法科高等學校正式成立于1912年11月。在江庸、汪有齡、張知本等知名法學教育家的領導下，朝陽大學秉承“浚哲文明”之校訓，延攬賢士，名師云集；弘揚“理實并重”之學風，匯聚才智，俊杰輩出，執(zhí)民國法學教育之牛耳，尤其是司法官考試成績無出其右，成就“無朝不成院，無朝不開庭”、“北朝陽，南東吳”的佳話。1912年—1949年，朝陽大學弦歌不斷，法脈維系，共計培養(yǎng)出6230名法科學生，占民國時期法科學生總數(shù)40000人的七分之一多，為傳播近代法律文化、培養(yǎng)法學人才，做出了重要貢獻，堪稱中國法學教育與法律實踐的搖籃。

參會專家學者合影留念