清華大學(xué)法學(xué)院復(fù)建20周年名師訪談——張明楷

　　張明楷，清華大學(xué)法學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。中國人權(quán)研究會常務(wù)理事、中國法學(xué)會理事、中國刑法學(xué)研究會副會長、中國警察法學(xué)研究會副會長，曾兼任清華大學(xué)法學(xué)院副院長、北京市西城區(qū)人民檢察院副檢察長。曾為日本東京大學(xué)客員研究員，師從山口厚教授;日本東京都立大學(xué)客員研究教授，師從前田雅英教授，德國波恩大學(xué)高級訪問學(xué)者。多次參與中國司法考試命題工作。

　　張明楷教授主要從事刑法學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)與研究。代表著作有《未遂犯論》《刑法學(xué)》《外國刑法綱要》《刑法格言的展開》《法益初論》《詐騙罪與金融詐騙罪研究》《罪刑法定與刑法解釋》《犯罪構(gòu)成體系與構(gòu)成要件要素》《行為無價值論與結(jié)果無價值論》《刑法的私塾》《責(zé)任刑與預(yù)防刑》曾獨立承擔(dān)了多項科研課題，參加過聯(lián)合國預(yù)防犯罪委員會科研項目，并在《中國社會科學(xué)》、《中國法學(xué)》、《法學(xué)研究》等國家重點核心刊物上發(fā)表論文400余篇。

　　兒時求學(xué)坎坷路

　　張老師出生于湖北省仙桃市的農(nóng)民家庭，1966年開始上學(xué)?！澳莻€時候我的家鄉(xiāng)還沒有開辦正式的學(xué)校，我的第一所學(xué)校是‘鄰居家的私塾’。半年之后村里開辦了第一所小學(xué)，我才正式成為一名‘學(xué)生’。小學(xué)時的記憶還是很深刻的。首先是學(xué)習(xí)條件很艱苦。記得當(dāng)時學(xué)校里幾個年級的學(xué)生都在一個大教室里學(xué)習(xí)，四年級以前基本只學(xué)習(xí)語文這一門課程，偶爾也有學(xué)點加減乘除法。其次是遭受疾病困擾。四年級的暑假期間，因為患上了乙型腦膜炎，出院后醫(yī)生要求休學(xué)一個學(xué)期。但休息一個多月后，因為在家呆不住，偷偷背著書包又去上了一天課，結(jié)果導(dǎo)致乙型腦膜炎復(fù)發(fā)，只住了一個月的醫(yī)院，四年級也就只讀了一個學(xué)期加一天。到五年級時，因為班上只有九個同學(xué)，加上老師比較少、教室也不夠用，所以學(xué)校決定讓五年級的學(xué)生選擇重讀四年級或者直接跳級到初一，當(dāng)時我就選擇直接跳級到初一繼續(xù)念書。由于父親重病，初二開始一段時間也未能上學(xué)?！?/span>

　　選擇大學(xué)任教

　　1975年7月高中畢業(yè)之后，張老師回家務(wù)農(nóng)。1977年3月起在當(dāng)時的人民公社革委會工作了一年多。直到高考恢復(fù)后，張老師才重新有了求學(xué)的機會。“還記得最初選擇文理科時，只是因為哥哥選擇了理科，我就隨意選擇了文科。其實，我中學(xué)時就沒有學(xué)過歷史地理。當(dāng)時對法學(xué)一點概念都沒有，只是出于好奇和新鮮感便選擇了這個專業(yè)。之后選擇刑法作為自己的研究方向，除了出于對這門學(xué)科的喜歡外，另一個重要原因就是上大學(xué)一個星期后，我就想以后當(dāng)一名大學(xué)老師。因為上大學(xué)后知道老師是不用坐班的，覺得當(dāng)老師會比較輕松，而我這個人特別懶，小時候在家里什么事都懶得做。如果當(dāng)大學(xué)老師，不僅比較適合我這種懶人，而且刑法這門課也比較好講。這是我當(dāng)時的真實想法。不過后來發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師其實是很辛苦的，但我也不覺得累。在我看來，如果能把事業(yè)和興趣愛好結(jié)合起來，每天的工作就變成一種享受和快樂了。這也是我經(jīng)常跟學(xué)生們講的，學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)中找到真正的快樂。畢業(yè)后一定要從自己的工作中尋找到真正的快樂。如果你抱怨你現(xiàn)在的工作，你就換一個你喜歡的工作。如果你不可能換工作，你就好好地愛上你現(xiàn)有的工作。不能在抱怨中工作一輩子，也不能一輩子抱怨工作?！?/span>

　　刑法學(xué)的回憶

　　“我大學(xué)生活單調(diào)而充實。我們那個時候和你們現(xiàn)在不一樣，那時沒有電視、網(wǎng)絡(luò)，也沒有那么多的信息和知識資源。由于文革期間沒有辦法滿足讀書的渴望，大家都十分珍惜在大學(xué)的學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)也十分自覺?；叵肫饋恚髮W(xué)的大部分時光都是在圖書館和教室度過的，把當(dāng)時所有能看到的法學(xué)雜志以及其他雜志上的法學(xué)論文都看完了。印象特別深的有兩件事情，一是當(dāng)時大學(xué)圖書館可以借的書十分有限，我們通過同學(xué)認(rèn)識的一個圖書館員偷偷借出特藏館中不允許外借的書籍，當(dāng)時沒有復(fù)印機，只好沒日沒夜地摘抄書中的內(nèi)容。另一件是，我們當(dāng)時的學(xué)校離武昌火車站比較近，上學(xué)期間學(xué)校有時候晚上會停電，我們?nèi)鍌€同學(xué)就會約著到火車站找個地方一起看書?！?/span>

　　大學(xué)畢業(yè)時，學(xué)校刑法學(xué)科的負(fù)責(zé)人要張老師直接留校當(dāng)刑法老師，但他還是執(zhí)意考了母校的刑法專業(yè)研究生，師從曾昭瓊先生以及江任天教授和曾憲信教授。“他們在我的學(xué)術(shù)之路上給了我很多指導(dǎo)與幫助，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)術(shù)態(tài)度對我影響深遠(yuǎn)，我一直心懷感激。在研究生期間，曾昭瓊先生建議我學(xué)日語，也因為如此，我后來去日本研修。去日本后，深感日本刑法學(xué)的繁榮。我從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜毡緦W(xué)者身上也學(xué)到了不少東西，可謂受益良多?！?/span>

　　為師之幸與樂

　　1985年研究生畢業(yè)之后張老師留校任教，成為一名教師。“在研究生畢業(yè)前，刑法教研室就讓給350余名參加全國自學(xué)考試考生上課，他們年齡大小不一，水平也參差不齊，最差的只有小學(xué)四年級水平。但是通過一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)生們的勤奮努力，絕大多數(shù)學(xué)生都通過了刑法學(xué)的自學(xué)考試，這使我對自己當(dāng)大學(xué)老師產(chǎn)生了一些自信。此后，我一直在當(dāng)時的中南政法學(xué)院當(dāng)老師。其間也擔(dān)任過法律系的副主任與主任，1992年晉升為副教授，1994年晉升為教授。”

　　1998年2月張老師來到清華大學(xué)法學(xué)院工作?！暗谝淮卧谇迦A授課時，清華學(xué)生的聰穎就給我留下了十分深刻的印象，很多授課內(nèi)容我只講一遍學(xué)生們就能立馬領(lǐng)會。我是一個腦袋里面裝滿了刑法問題的人，所以課上課下我都特別鼓勵學(xué)生們多思考多提問，我始終認(rèn)為‘存惑’對于一個學(xué)習(xí)者是十分重要的。除了多提問，我還建議同學(xué)們應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行‘正反面雙向思考’。因為一個優(yōu)秀法律人之所以優(yōu)秀，在于其擁有良好的法律思維和法律解釋能力，而法律解釋能力的提高就需要對一個問題的正反兩面反復(fù)進(jìn)行思考，并能讓目光夠往返于事實和規(guī)范之間。就好比一個案例中檢察官認(rèn)為行為人是有罪的，如果你能夠嘗試將行為人的行為解釋為無罪，就會提高你的法律解釋能力。反之亦然，如此反復(fù)訓(xùn)練，你的法律解釋能力就能逐漸得到提升?！?/span>

　　正義感與批判精神

　　“在授課過程中，我常會跟同學(xué)們聊到做學(xué)問和做人的關(guān)系。我一直認(rèn)為，為人和為學(xué)一定是一體化的，研習(xí)法律需要好的人品。在講授刑法的課程中，我會經(jīng)常跟大家講要培養(yǎng)自己的正義感、訓(xùn)練自己的法感情，因為其中蘊含了做人的道理。我始終相信，心中充溢著正義感的人在看待一個法律問題時一定是胸懷正義的，相反，一個沒有正義感的人在做學(xué)問時不可能很好地對正義理念進(jìn)行闡述與貫徹?！薄白鳛橐粋€學(xué)法律的人必須要有批判的精神。不論你將來是做學(xué)問還是從事實務(wù)工作，若能對不同觀點和學(xué)說始終保持一種批判的態(tài)度，那將是大有裨益的。因為法律的真實含義需要從社會生活中去挖掘，不同觀點的商討與妥協(xié)正是挖掘法律真實含義的重要途徑。而要商討和妥協(xié)，就必須理解不同觀點和立場，并通過他人對自己觀點的批判了解自己的不足。因此，批判不僅僅是針對他人，更重要的是促進(jìn)對自身不斷的反省，促使自己的想法和觀點不斷更新。在這個批判的過程中，不要害怕推翻自己原來的觀點，不要畏懼改變。這種改變也不一定意味著你原有的觀點就是錯誤的。因為一種學(xué)說的產(chǎn)生有其特定的社會與時代背景，時代發(fā)生變化時，學(xué)說也應(yīng)當(dāng)適應(yīng)這種變化隨之更新，而不是一味地固步自封。”

　　“楷哥”的寄語

　　“在清華校園里，聽到大家親切地稱呼我為‘楷哥’，是十分快樂而幸福的事情。這17年的教學(xué)時光里，同學(xué)們也給了我很多啟發(fā)和靈感，讓我得以在教學(xué)和刑法學(xué)的研究之路上不斷地反省和進(jìn)步，實乃人生一大幸事。我衷心地希望同學(xué)們能夠珍惜自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)機會，摒棄雜念、腳踏實地地做學(xué)問，多讀書，多思考。除此之外，我也希望大家在求學(xué)階段能夠有意識地培養(yǎng)自己的個性，做一個有主見的人，因為我相信，一個有自己個性和主見的人在做學(xué)問中才能有自己獨到的見解，不人云亦云，隨波逐流。祝福法學(xué)院和同學(xué)們越來越好，希望我們每個人都能在自己所熱愛的事業(yè)中為中國法治建設(shè)與法學(xué)研究貢獻(xiàn)出一份自己的力量?！?/span>

　　“我要說的只有這么多，確實沒有更多的可以說了。我不是要把自己當(dāng)成一個謎，因為我就是一個普通的人士、做著普通的事情、過著普通的生活，沒有什么謎可言。我更不是要讓大家來猜這個謎，因為我清楚地知道即使是個謎，也根本不值得人猜，更沒有人會猜?！?/span>

　　記者后記：跟老師相處越久，愈發(fā)現(xiàn)他是一個十分率性而可愛的人，除去世俗賦予給他的光環(huán)，老師只是一個單純熱愛著刑法研究和生活的普通人。能夠成為張老師的學(xué)生是我來清華讀書期間最幸運并快樂的事情。如果說老師是一個人人生路上的明燈，那么張老師的嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮以及對生活的熱愛都是激勵著我不斷前進(jìn)的動力?！爸苟笥卸?定而后能靜;靜而后能安;安而后能慮;慮而后能得?！笔抢蠋熗ㄟ^言傳身教留給我最大的財富，愿與諸君共勉。