今天,在習(xí)近平總書記考察中國政法大學(xué)發(fā)表“5·3”重要講話一周年之際,中國法學(xué)會、中國政法大學(xué)召開這次紀(jì)念習(xí)近平總書記考察中國政法大學(xué)一周年座談會,對于把認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神引向深入,繁榮發(fā)展中國特色社會主義法學(xué)教育事業(yè),更好地為全面依法治國服務(wù)具有重要意義。

　　習(xí)近平總書記“5·3”重要講話,把握時代大勢,著眼未來發(fā)展,回應(yīng)實(shí)踐要求,深刻闡釋了全面依法治國的重大意義,全面闡釋了法治人才培養(yǎng)在全面依法治國系統(tǒng)工程中的重要地位和作用,是全面依法治國和加強(qiáng)法治人才培養(yǎng)的又一次動員和部署,為推進(jìn)全面依法治國和深化法學(xué)教育改革提供了科學(xué)指南和根本遵循。

　　過去的一年,司法部認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神,深化對習(xí)近平總書記法治思想和教育思想的認(rèn)識,按照黨中央部署扎實(shí)推進(jìn)國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格制度改革和法學(xué)教育工作。同時,我們也欣喜地看到,中國政法大學(xué)和其他法律院校堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“5·3”重要講話精神,在法學(xué)學(xué)科建設(shè)和法治人才培養(yǎng)等方面取得了可喜成績,為全面依法治國作出了積極貢獻(xiàn)。

　　昨天(5月2日),習(xí)近平總書記到北京大學(xué)考察并發(fā)表了重要講話,強(qiáng)調(diào)要牢牢抓住培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和合格接班人這個根本任務(wù),堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向,建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,形成高水平人才培養(yǎng)體系,努力建設(shè)中國特色一流大學(xué)。這為新時代繁榮高等教育,推進(jìn)“雙一流”建設(shè)指明了前進(jìn)方向,提供了根本遵循。

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)和北京大學(xué)的重要講話精神,是當(dāng)前和今后一個時期法治實(shí)務(wù)部門和法學(xué)教育機(jī)構(gòu)一項(xiàng)長期而光榮的任務(wù),必須學(xué)深悟透,把握精髓,持續(xù)發(fā)力,久久為功,以提高社會主義法治人才選拔培養(yǎng)質(zhì)量為主攻方向,增強(qiáng)社會主義法治人才優(yōu)質(zhì)增量供給,形成高水平法學(xué)人才培養(yǎng)體系,為深化依法治國實(shí)踐提供人才保障。

　　首先,要堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記重要講話精神指引法學(xué)教育。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),沒有正確的法治理論引導(dǎo),就不可能有正確的法治實(shí)踐。法學(xué)學(xué)科是政治性很強(qiáng)的學(xué)科。法學(xué)教育要堅(jiān)持正確的政治方向,堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),確保黨的基本理論、基本路線、基本方略在法學(xué)教育全過程中不折不扣地貫徹落實(shí)。堅(jiān)定中國特色社會主義法治的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信,加強(qiáng)對西方法學(xué)理論和社會思潮的辨析引導(dǎo),堅(jiān)決反對和自覺抵制各種錯誤思潮,確保中國特色社會主義法治理論占領(lǐng)法學(xué)教育教學(xué)陣地。堅(jiān)持立德樹人基本導(dǎo)向,高度重視教育和幫助廣大學(xué)生打牢共同思想基礎(chǔ),培養(yǎng)忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律,法德兼修、明法篤行的社會主義法治人才。

　　其次,要堅(jiān)持把推進(jìn)法學(xué)教育放到全面依法治國偉大實(shí)踐中來謀劃來部署。黨的十九大對深化依法治國實(shí)踐作出全面部署。為深化依法治國實(shí)踐提供高質(zhì)量的法學(xué)公共產(chǎn)品,法學(xué)教育責(zé)無旁貸。我們要聚焦深化依法治國實(shí)踐中的重大理論問題、實(shí)踐問題,用中國社會主義法治理論解讀中國社會主義法治實(shí)踐,用中國法治實(shí)踐構(gòu)建中國法治理論,為全面依法治國提供更多更高水平的理論“產(chǎn)品”。完善法學(xué)學(xué)科課程體系,實(shí)現(xiàn)知識教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,加大對法律職業(yè)立場、倫理、技能的培養(yǎng)力度,不僅提高學(xué)生的法學(xué)知識水平,更培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng),造就德法兼修、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀法治后備人才,為社會主義法治國家建設(shè)提供更多更高品質(zhì)的人力“產(chǎn)品”。

　　第三,要堅(jiān)持把推進(jìn)法學(xué)教育與國家法治隊(duì)伍建設(shè)和廣大青年學(xué)生職業(yè)理想規(guī)劃結(jié)合起來。習(xí)近平總書記指出,法治人才培養(yǎng)質(zhì)量上不去,法治領(lǐng)域不能實(shí)現(xiàn)人才輩出,全面依法治國就不可能實(shí)現(xiàn)。廣大法學(xué)學(xué)生是我國法治建設(shè)的未來,是全面依法治國的關(guān)鍵所在。要教育引導(dǎo)法學(xué)學(xué)生深刻認(rèn)識全面依法治國的重大意義,牢固樹立與全面依法治國同心同向的理想信念,勇于擔(dān)當(dāng)時代賦予的歷史責(zé)任。完善法學(xué)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,培養(yǎng)和訓(xùn)練科學(xué)思維方法和思維能力,養(yǎng)成歷史思維、辯證思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維的習(xí)慣,讓廣大青年學(xué)有所成、學(xué)有所用。深化法學(xué)教育領(lǐng)域綜合配套性改革,搭建青年學(xué)生成長的“立交橋”,吸引更多優(yōu)秀青年學(xué)習(xí)法律、從事法律。

　　第四,要堅(jiān)持把推進(jìn)法學(xué)教育與解決人民群眾利益密切相關(guān)的法治實(shí)踐問題結(jié)合起來。黨的十九大報告將“堅(jiān)持以人民為中心”確立為新時代的基本方略之一,這是中國共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命的生動表達(dá)。法學(xué)教育要全面踐行以人民為中心的發(fā)展思想,緊緊圍繞我國社會主要矛盾的變化,把滿足人民日益增長的美好生活需要作為奮斗目標(biāo)和工作重點(diǎn)。堅(jiān)持人民立場,教育引導(dǎo)廣大法學(xué)師生更加關(guān)注群眾身邊人、身邊事,讓法治建設(shè)和法學(xué)教育成果更多更公平惠及全體人民。堅(jiān)持人民主體地位,法學(xué)教育成果要讓人民來檢閱,讓人民來評判,自覺接受群眾的批評監(jiān)督,把人民的意見作為評價法學(xué)教育的基本尺度。

　　第五,要堅(jiān)持把推進(jìn)法學(xué)教育與法律職業(yè)資格考試、法治實(shí)務(wù)部門用人需要結(jié)合起來。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),法學(xué)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)學(xué)科。法學(xué)教育是為法治實(shí)踐服務(wù)的,要接受法律職業(yè)資格考試和法治實(shí)務(wù)部門的檢測。就在前幾天,司法部公布實(shí)施了《國家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試實(shí)施辦法》,按照中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過的《關(guān)于建立法律職業(yè)資格制度的意見》,法律職業(yè)資格考試在指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、測量要求上進(jìn)行了全新的設(shè)計。法學(xué)教育要主動適應(yīng)法律職業(yè)資格考試的新變化新要求,加大中國特色社會主義法治理論和法律職業(yè)倫理的教學(xué),強(qiáng)化對學(xué)生法治思維、法治能力的訓(xùn)練養(yǎng)成。堅(jiān)持開門辦學(xué)、合作育人,加強(qiáng)法學(xué)院校與法治實(shí)務(wù)部門之間合作,努力在提高法學(xué)教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)使用效益上實(shí)現(xiàn)合作共贏,形成高水平人才培養(yǎng)體系。

　　司法部將認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“5·3”重要講話精神和到北京大學(xué)考察時的重要講話精神,牢牢抓住培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和合格接班人這個根本任務(wù),繼續(xù)履行好與中國政法大學(xué)的合作協(xié)議,并愿意與全國各大法律院校攜起手來,發(fā)揮業(yè)界學(xué)界各自優(yōu)勢,努力提高社會主義法治人才選拔培養(yǎng)質(zhì)量,為全面建成小康社會,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出新的更大貢獻(xiàn)。

　　(文章為作者在紀(jì)念習(xí)近平總書記考察中國政法大學(xué)一周年座談會上的發(fā)言節(jié)選)?