11月16日—17日，浙江省法學(xué)會(huì)法學(xué)教育研究會(huì)2013年年會(huì)在杭州召開。會(huì)議由浙江大學(xué)城市學(xué)院法學(xué)院副院長(zhǎng)袁繼紅主持，浙江大學(xué)城市學(xué)院副校長(zhǎng)應(yīng)晶教授首先致辭，介紹了浙大城院著眼于培養(yǎng)應(yīng)用型法律人才，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教育情況。省法學(xué)會(huì)法學(xué)教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)譚世貴教授在致辭中對(duì)浙大城院承辦本次年會(huì)表示感謝，指出應(yīng)從實(shí)踐教學(xué)和國(guó)際化兩個(gè)方面著手推進(jìn)卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃。省法學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)牛太升肯定了法學(xué)教育研究會(huì)成立以來，在法學(xué)人才的培養(yǎng)目標(biāo)、具體的法學(xué)教育與法治實(shí)踐結(jié)合等方面的研究成果，對(duì)浙江法學(xué)教育具有推動(dòng)作用，省法學(xué)會(huì)將一如既往調(diào)動(dòng)更多的社會(huì)資源，為研究工作提供幫助。

　　會(huì)議安排了論壇發(fā)言和論文交流。在院長(zhǎng)、系主任論壇環(huán)節(jié)，第一組由浙江大學(xué)城市學(xué)院法學(xué)院侯作前院長(zhǎng)主持討論，第二組在寧波大學(xué)法學(xué)院吳建依副院長(zhǎng)的主持下展開。20位來自浙江省高校法學(xué)院的院領(lǐng)導(dǎo)和系主任緊緊圍繞 “法學(xué)院(系)教學(xué)管理研究與交流”這一主題，結(jié)合本學(xué)院的教學(xué)管理實(shí)踐發(fā)表了自己看法。他們從更新培養(yǎng)理念、探索實(shí)踐教學(xué)路徑、發(fā)展特色教學(xué)和開拓國(guó)際化這幾個(gè)方面談了法學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

　　在培養(yǎng)卓越法律人才的大背景下，培養(yǎng)理念的更新極為重要。浙江萬里學(xué)院法學(xué)院丁寰翔副院長(zhǎng)表示，學(xué)院堅(jiān)持以培養(yǎng)法學(xué)人才為教學(xué)理念，明確人才培養(yǎng)定位。浙江師范大學(xué)行知學(xué)院黃彤副院長(zhǎng)也認(rèn)為，管理模式應(yīng)與學(xué)校定位相適應(yīng)，行知學(xué)院定位為法學(xué)職業(yè)教育，更注重實(shí)踐教育的培養(yǎng)。杭州師范大學(xué)法學(xué)院李安院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)法律信念的培養(yǎng)，教學(xué)中知識(shí)轉(zhuǎn)化為信念的途徑值得探索。

　　學(xué)生實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)日益受到重視，學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的路徑探索是與會(huì)人員熱烈討論的話題。浙江工業(yè)大學(xué)法學(xué)院李峰副院長(zhǎng)首先提到實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化的問題。浙江師范大學(xué)法政學(xué)院梁開銀副院長(zhǎng)提出以法律思維為抓手，搭建理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的橋梁。浙江農(nóng)林大學(xué)法律系馬永雙提出，實(shí)踐活動(dòng)思路可以從抓載體和抓主體兩方面入手。載體上重視開發(fā)優(yōu)秀教師視頻課，齊抓三個(gè)課堂，主體上關(guān)注師資力量和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。杭州電子科技大學(xué)方建中院長(zhǎng)助理提出了新生導(dǎo)師制和院所(律師事務(wù)所)合作兩個(gè)具體措施供兄弟院校參考。

　　浙江工商大學(xué)法學(xué)院樓伯坤副院長(zhǎng)具體介紹了工商大學(xué)卓越法律人才基地建設(shè)的具體舉措，概括起來主要有以下五個(gè)方面。(1)成立專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)機(jī)構(gòu)(2)構(gòu)建層級(jí)式的實(shí)踐體系(3)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置(4)設(shè)計(jì)全方位的評(píng)價(jià)體系(5)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。

　　各學(xué)校在發(fā)展特色辦學(xué)方面的成績(jī)值得關(guān)注。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院李政輝副院長(zhǎng)表示，法學(xué)院依托浙江經(jīng)濟(jì)大環(huán)境和財(cái)經(jīng)的特色專業(yè)，創(chuàng)立非訴法律人才實(shí)驗(yàn)班。 采取單獨(dú)設(shè)班，單獨(dú)課程，教學(xué)實(shí)踐的雙軌制的形式。中國(guó)計(jì)量學(xué)院法學(xué)院陶麗琴常務(wù)副院長(zhǎng)著重介紹法學(xué)院知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)建設(shè)，學(xué)校創(chuàng)造機(jī)會(huì)搭建知識(shí)復(fù)合的途徑，但不強(qiáng)制復(fù)合。同時(shí)提出在抓實(shí)基礎(chǔ)的前提下，緊跟國(guó)家政策和社會(huì)需求培養(yǎng)人才。

　　浙江警官學(xué)院法律系阮國(guó)平主任在法學(xué)教育中堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合，法學(xué)學(xué)術(shù)研究與課堂紀(jì)律結(jié)合，法學(xué)前沿教育和實(shí)務(wù)結(jié)合，公安執(zhí)法與建構(gòu)法學(xué)體系結(jié)合。浙江警官職業(yè)學(xué)院唐長(zhǎng)國(guó)副書記提出，可以利用其司法行政機(jī)關(guān)行業(yè)院校的優(yōu)勢(shì)，加快基層司法機(jī)構(gòu)培養(yǎng)人才的機(jī)制建設(shè)，根據(jù)需求培養(yǎng)人才職業(yè)能力。

　　溫州醫(yī)科大學(xué)法律系張虹提出依托學(xué)校醫(yī)學(xué)背景和教師的醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教師科研與醫(yī)療結(jié)合。臨床醫(yī)學(xué)等作為必選課，學(xué)生可到醫(yī)院實(shí)習(xí)，就業(yè)也可面向醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)。溫州大學(xué)法政學(xué)院鈄曉東院長(zhǎng)提出，綜合院校法學(xué)應(yīng)與地方大環(huán)境結(jié)合才能辦出特色，著力推進(jìn)溫州地區(qū)創(chuàng)業(yè)法律人才和企業(yè)法律人才的培養(yǎng)。

　　在全球化的背景下，法律面向國(guó)際化是大趨勢(shì)。不僅需要課程的配套，更要注重人員的交流。老師和學(xué)生出國(guó)訪學(xué)，引進(jìn)國(guó)外教師都是很好的方式。浙江大學(xué)光華法學(xué)院副院長(zhǎng)胡銘認(rèn)為，老師、學(xué)生首先應(yīng)具有國(guó)際化的視野，但法學(xué)教育本質(zhì)還是本土化的教育。無論國(guó)際化如何發(fā)展，法學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)教育仍是最重要的。寧波大學(xué)法學(xué)院張炳生院長(zhǎng)介紹了X+法學(xué)的教學(xué)模式，現(xiàn)在一般附加英語(yǔ)。浙江理工大學(xué)法學(xué)院王建院長(zhǎng)配合學(xué)校的教學(xué)改革進(jìn)行法學(xué)課程的改革，減少課時(shí)數(shù)、增加選修課數(shù)量、充實(shí)實(shí)踐課程，擴(kuò)大學(xué)生自主選擇權(quán)和鍛煉學(xué)生能力。為了應(yīng)對(duì)國(guó)際化，增設(shè)雙語(yǔ)課程，國(guó)際法全英文課程，鼓勵(lì)學(xué)生選修。

　　今年年會(huì)新增設(shè)了點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。寧波大學(xué)人文社科處鄭曙光處長(zhǎng)對(duì)各發(fā)言人的發(fā)言表示肯定。對(duì)精品課程的推進(jìn)，法學(xué)人才培養(yǎng)面向社會(huì)的趨勢(shì)，如何將法學(xué)學(xué)科做大做強(qiáng)以及法學(xué)教學(xué)國(guó)際化問題談了自己的看法。杭州師范大學(xué)法學(xué)院羅思榮書記聽了大家的發(fā)言，認(rèn)為應(yīng)采取措施調(diào)動(dòng)老師講課和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，可以將教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)引入教師考核。省法學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)的高洪賓對(duì)特色辦學(xué)表示認(rèn)同。在官本位的現(xiàn)實(shí)下，法學(xué)教育的展開任務(wù)艱巨，但法學(xué)教育前景光明，將實(shí)現(xiàn)法治中國(guó)夢(mèng)。浙江星韻律師事務(wù)所吳清旺主任談到實(shí)務(wù)中德行和能力是最重要的，能力包括專業(yè)的素養(yǎng)加情商。

　　在論文交流環(huán)節(jié)，溫州大學(xué)法學(xué)院王宗正副院長(zhǎng)主持會(huì)議。9位教師立足論文，結(jié)合會(huì)議討論成果進(jìn)行了交流發(fā)言。

　　寧波大學(xué)人文社科處鄭曙光處長(zhǎng)認(rèn)為，精品開放課程的建設(shè)已成為教育研究改革的重要一環(huán)，途徑有公開視頻和資源共享課。同時(shí)認(rèn)識(shí)精品課程的特點(diǎn)是對(duì)其進(jìn)行建設(shè)的前提。最后是如何建設(shè)精品開放課。

　　國(guó)家法官學(xué)院浙江分院吳道富副院長(zhǎng)談了卓越法律人才培養(yǎng)計(jì)劃探索——以法院為視角。明確卓越法律人才是應(yīng)用型、復(fù)合型人才的人才。理念上確立培養(yǎng)不是一時(shí)的，應(yīng)是長(zhǎng)期的機(jī)制。法院要積極接納法科學(xué)生的實(shí)習(xí)，例如研究生層次學(xué)生直接定位到法官助理，直接深入到個(gè)案。最重要的是法院內(nèi)部資源能否實(shí)現(xiàn)社會(huì)共享。 杭州師范大學(xué)法學(xué)院余靜堯教授從課程設(shè)置如何合理性和科學(xué)性角度，突出司法面臨倫理危機(jī)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度應(yīng)有司法倫理學(xué)課程的設(shè)置。

　　浙江萬里學(xué)院法學(xué)院易凌教授通過談及什么是創(chuàng)新能力過渡到針對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑有課堂教學(xué)、立法訓(xùn)練、合作性學(xué)習(xí)、法律診所和實(shí)踐教學(xué)等。結(jié)合國(guó)家和浙江省“本土化”立法資源，重點(diǎn)介紹了立法訓(xùn)練。

　　浙江大學(xué)城市學(xué)院法學(xué)院聞銀玲主任，在調(diào)研暨南大學(xué)、廣州大學(xué)、上海經(jīng)貿(mào)大學(xué)等基礎(chǔ)上，吸取其他高校的成功經(jīng)驗(yàn)和結(jié)合自身情況制定培養(yǎng)方案。課程設(shè)置突出抓素質(zhì)、知識(shí)和能力三個(gè)主要要素。

　　浙江工商大學(xué)法學(xué)院季長(zhǎng)龍闡述了對(duì)實(shí)踐教學(xué)的新理解，措施上可采用制度化課程設(shè)置和非制度化課程。以及交互的五個(gè)價(jià)值：通過交互體現(xiàn)學(xué)生的主體性;法律思維和實(shí)踐能力提升;教師信息得到準(zhǔn)確傳遞;學(xué)生接受狀況的反饋;可以實(shí)現(xiàn)信息傳遞的增值。

　　浙江師范大學(xué)行知學(xué)院王朝輝認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)為實(shí)習(xí)提供資金、課程和指導(dǎo)老師。專業(yè)上要求單位必須給學(xué)生提供辦案機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，比如突擊檢查不合格重新實(shí)習(xí)。最后提出自己在一線教學(xué)中的困惑，實(shí)習(xí)和就業(yè)矛盾如何解決。司法考試壓力下，實(shí)習(xí)時(shí)間如何平衡。

　　浙江大學(xué)城市學(xué)院法學(xué)院邵亞萍副教授從法學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的分析，法學(xué)教學(xué)過程中何為教學(xué)控制、引導(dǎo)和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面，闡述教學(xué)過程導(dǎo)控與法律人才培養(yǎng)問題。

　　浙江大學(xué)城市學(xué)院法學(xué)院羅一涵副教授談到第二課堂的建設(shè)，認(rèn)為可以依托學(xué)生社團(tuán)、法學(xué)院辯論隊(duì)、律師進(jìn)社區(qū)項(xiàng)目。以“六化”即專業(yè)化、學(xué)分化、項(xiàng)目化、團(tuán)隊(duì)化、激勵(lì)化和系統(tǒng)化，全方位加強(qiáng)第二課堂建設(shè)。

　　寧波大學(xué)法學(xué)院邵一駿副書記希望浙江工商大學(xué)法學(xué)院卓越人才基地建設(shè)在譚世貴院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，為全省培養(yǎng)模式的探索提供有益的經(jīng)驗(yàn)。

　　浙江工業(yè)大學(xué)法學(xué)院?jiǎn)斡赂苯淌谄谕麉堑栏焕蠋熕岬降馁Y源共享能早日實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生獲益。

　　寧波大學(xué)法學(xué)院蔡先鳳院長(zhǎng)助理表示老師們都提到了課堂教學(xué)和實(shí)踐兩方面問題。教學(xué)要極盡教師個(gè)性化，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生是否學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考。法科學(xué)生走向社會(huì)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)是需要時(shí)間段的，但長(zhǎng)短與在學(xué)校的培養(yǎng)有很大關(guān)系。

　　浙江師范大學(xué)行知學(xué)院黃彤副院長(zhǎng)通過走訪企業(yè)，對(duì)實(shí)習(xí)提出了建設(shè)性意見，法科學(xué)生的實(shí)習(xí)是否能擴(kuò)大到企業(yè)，不要一味追求專業(yè)對(duì)口。課程改革目的在于創(chuàng)新，所以改革前應(yīng)該對(duì)這門課程全省狀況有一定了解，創(chuàng)新的改革才有意義。

　　在杭州師范大學(xué)法學(xué)院趙元成副院長(zhǎng)的主持下，會(huì)議進(jìn)入到開放討論環(huán)節(jié)。與會(huì)人員對(duì)實(shí)習(xí)時(shí)間安排，課程設(shè)置以及教材編寫進(jìn)行了熱烈討論。

　　會(huì)議期間，研究會(huì)蘇新建秘書長(zhǎng)還組織與會(huì)者對(duì)《浙江省法學(xué)教育研究成果獎(jiǎng)評(píng)審辦法》進(jìn)行了討論和審議。

　　研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)譚世貴教授最后對(duì)會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。他認(rèn)為今年會(huì)議出席人數(shù)多、規(guī)格高，非常的難能可貴。會(huì)議主題明確，針對(duì)法學(xué)教學(xué)管理、第二課堂等問題展開討論。會(huì)議民主平等 ，各院長(zhǎng)和系主任都做了交流發(fā)言。今年年會(huì)新增了點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，點(diǎn)評(píng)到位。會(huì)議主題明確、重點(diǎn)突出、交流充分，達(dá)到了預(yù)期效果。浙江法學(xué)教育研究會(huì)應(yīng)成為更高層次、具有更多影響、對(duì)推動(dòng)浙江法學(xué)教育有關(guān)鍵性作用的平臺(tái)。有句話“合作才能共贏”，單打獨(dú)斗很難實(shí)現(xiàn)法學(xué)教育在長(zhǎng)三角地區(qū)追趕的目標(biāo)，這就要求我們不僅出成果，更要出人才。法學(xué)教育研究會(huì)應(yīng)該產(chǎn)生更多的法學(xué)大家，引領(lǐng)和推動(dòng)浙江法學(xué)教育的發(fā)展。